協調学習
協調学習
| タイトル | 太陽と構成の動き（指導者の振り返りシート付き） |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ３学年 |
| 指導案 | 3-太陽と構成の動き（指導案）.pdf 5519 |
|---|---|
| 資料１ | 3-太陽と構成の動き（資料）.pdf 129067 |
| 資料２ | 3-太陽と構成の動き（見とりの観点シート）.pdf 500 |
| タイトル | 家庭分野－弁当作りに挑戦しよう |
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| 教科 | 技術・家庭 |
|---|---|
| 学年 | ２学年 |
| 指導案 | 2家庭-弁当作りに挑戦しよう（指導案）.pdf 2479 |
|---|---|
| 資料１ | 2家庭-弁当作りに挑戦しよう（資料）.pdf 873 |
| 資料２ | 2家庭-弁当作りに挑戦しよう（見とりの観点シート）.pdf 423 |
| タイトル | 公民的分野－国の政治のしくみ～裁判のしくみと人権尊重 |
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| 教科 | 社会 |
|---|---|
| 学年 | ３学年 |
| 指導案 | 3-「国の政治のしくみ～裁判のしくみと人権尊重」（指導案）.pdf 2812 |
|---|---|
| 資料１ | 3-「国の政治のしくみ～裁判のしくみと人権尊重」（資料）.pdf 1598 |
| 資料２ | 3-「国の政治のしくみ～裁判のしくみと人権尊重」（見とりの観点シート）.pdf 422 |
| タイトル | 心身の機能の発達と心の健康 |
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| 教科 | 保健体育 |
|---|---|
| 学年 | １学年 |
| 指導案 | 1保体-心身の機能の発達と心の健康（指導案）.pdf 21318 |
|---|---|
| 資料１ | 1保体-心身の機能の発達と心の健康（資料）.pdf 17132 |
| 資料２ | 1保体-心身の機能の発達と心の健康（見とりの観点シート）.pdf 531 |
| タイトル | 【２分野】「四季の星座」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ３学年 |
| 指導案 | 3-2-1-SIDO-SHIKINOSEIZA.pdf 350 |
|---|---|
| 資料１ | 3-2-1-SIRYO-SHIKINOSEIZA.pdf 492 |
| 資料２ | 3-2-1-JIGSAW-SHIKINOSEIZA.pdf 382 |
| タイトル | 【１分野】「電池の原理」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ３学年 |
| 指導案 | 3-1-3-SIDO-DENCHI.pdf 303 |
|---|---|
| 資料１ | 3-1-3-SIRYO-DENCHI.pdf 522 |
| 資料２ | 3-1-3-JIGSAW-DENCHI.pdf 289 |
| タイトル | 【１分野】「塩化水素水溶液の電気分解」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ３学年 |
| 指導案 | 3-1-2-SIDO-DENKIBUNKAI.pdf 420 |
|---|---|
| 資料１ | 3-1-2-SIRYO-DENKIBUNKAI.pdf 400 |
| 資料２ | 3-1-2-JIGSAW-DENKIBUNKAI.pdf 264 |
| タイトル | 【２分野】「川霧の発生のメカニズム」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ２学年 |
| 指導案 | 2-2-2-SIDO-KAWAGIRI.pdf 311 |
|---|---|
| 資料１ | 2-2-2-SIRYO-KAWAGIRI.pdf 382 |
| 資料２ | 2-2-2-JIGSAW-KAWAGIRI.pdf 274 |
| タイトル | 【２分野】「雲って なんだろう」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ２学年 |
| 指導案 | 2-2-1-SIDO-KUMO.pdf 357 |
|---|---|
| 資料１ | 2-2-1-SIRYO-KUMO.pdf 755 |
| 資料２ | 2-2-1-JIGSAW-KUMO.pdf 347 |