協調学習
協調学習
| タイトル | 【１分野】「フラスコ実験の謎」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | １学年 |
| 指導案 | 1-1-2-SIDO-FURASUKO.pdf 511 |
|---|---|
| 資料１ | 1-1-2-SIRYO-FURASUKO.pdf 526 |
| 資料２ |
| タイトル | 【２分野】「地層モデル」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | １学年 |
| 指導案 | 1-2-1-SIDO-CHISOU.pdf 400 |
|---|---|
| 資料１ | 1-2-1-JIZEN-CHISOU.pdf 523 |
| 資料２ | 1-2-1-SIRYO-CHISOU.pdf 394 |
| タイトル | 心身の機能の発達と心の健康 |
|---|
| 教科 | 保健体育 |
|---|---|
| 学年 | １学年 |
| 指導案 | 1保体-心身の機能の発達と心の健康（指導案）.pdf 21320 |
|---|---|
| 資料１ | 1保体-心身の機能の発達と心の健康（資料）.pdf 17140 |
| 資料２ | 1保体-心身の機能の発達と心の健康（見とりの観点シート）.pdf 531 |
| タイトル | 【１分野】「化学反応式をつくろう」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ２学年 |
| 指導案 | 2-1-1-SIDO-KAGAKUHANNOUSHIKI.pdf 533 |
|---|---|
| 資料１ | 2-1-1-SIRYO-KAGAKUHANNOUSHIKI.pdf 412 |
| 資料２ |
| タイトル | 【１分野】「回路のイメージ」 |
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| 教科 | 理科 |
|---|---|
| 学年 | ２学年 |
| 指導案 | 2-1-2-SIDO-KAIRO.pdf 373 |
|---|---|
| 資料１ | 2-1-2-SIRYO-KAIRO.pdf 349 |
| 資料２ | 2-1-2-JIGSAW-KAIRO.pdf 336 |