2020年10月の記事一覧

芸術の秋です。

校内をまわっていると、最近たくさんの芸術作品を見ることができます。

６日の参観日には、お子様の教室だけでなくぜひ校内をまわってみてください！

１年生の教室前。秋の素材をカタツムリの線（ゆっくりかく）で描いたものに色付け。

一生懸命書いた一筆が素敵ですよ♪

写真を撮っていたら

「校長先生！私のも撮ってください！」

「ぼくのはどこかわかりますか？」

とたくさんの１年生が自慢そうに、嬉しそうに話しかけて来てくれました。

自分の作品に満足しているんだなあと思います。

２年生（児童玄関）。運動会の思い出をアートにしました！割りばしペンでの線がとてもいい！！

こちらも１年生。交流広場の窓際です。

４～６年生のイラストクラブの作品です。好きなんだなあって感じますよ。

６年生は水彩絵の具で色づくりからの作品です。（教室前：階段を上ったところ）

５年生は現代アート？！

２階音楽室横の階段スペースがギャラリーに変身しています！

休憩時間もコツコツと大変楽しそうに創作活動をしていました。ようやく完成しました！

子どもたちの素敵な感性が観る人をほっこりさせること間違いありません！

ぜひどうぞ！

（校長）

初の試みとして、今年度、「加計小学校オープンスクール」を開催しました。

2月の入学説明会は予定通り行うのですが、来年度初めて入学されるお子さんをお持ちの保護者の皆さんには、特に、小学校生活のイメージを持っていただく機会を提供したいと考えたからです。

今回6名の保護者様が参加されました。（お忙しい中ありがとうございました！）

先日の子どもたちの学校探検のビデオや1年生の授業参観、校内巡りなどをした後、入学までに大切にしていただきたいことをお話させていただきました。

気になることなど質問もお聞きし、初めてお目にかかる保護者の皆様とも、学校としての最初の出会いができたことをうれしく思います。

後半の資料は　こちら　⇒オープンスクール資料.pdf

低学年の生活科では、10月に小松菜栽培が始まりました。

土づくりから専門家に教わりながら、12月の収穫を目指して学習しています。

教えてくださっているのは、校区内でそれぞれ小松菜を栽培されている「三原農園」「つつみ（農園）」の皆さんです。

2年生の師匠は「つつみ」の藤村さん。単なる「育てて食べる」だけでなく、「命を育む」という視点からもその出会いに期待するところです。

2年生の畑には、かわいい芽が出てきました！

1年生の師匠は「三原農園」の三原さん。

今回はこども園あさひ、修道保育所さんともコラボ企画！一緒に小松菜栽培に取り組むことになりました。

畑はこども園あさひの一角を借りました。修道保育所さんも修道で栽培しています。

先日、間引きをしました。

はつか大根、水菜の種も蒔いたので、いろんな芽が混ざっているのです！

「どれがどれかわかるの？」

と尋ねると

「足（根もとのことだと思います）のところが赤いのがはつか大根だと思うんだけど・・」

と1年生。

間引く間隔については「体操隊形にひらけぇって感じ」だそうです。

子どもたちの感性が素敵だなと思います。

毎朝、校庭を通り抜けてこども園の畑（1年生）や校舎横の畑（2年生）に通う子どもたちの姿に、「小松菜愛」を感じます。

（校長）

３年生体育科「マット運動」、体育専科中村先生の授業提案です。

本校には、現在、１クラス分のタブレットPCが整備されています。

先生方は日々の授業で教材の提示など、教員用タブレットを使うなど活用が進んでいます。

これからすべての児童に一人一台タブレットが整備されることになります。

そこで、子どもたちが主体的に「学習の道具」として、使いこなし、豊かな学びを創造するためにどんな活用方法があるかを教員も考えていかなければなりません。

本時では、

後転のコツをお手本動画をコマ送りやスロー再生で確認し、実際に自分たちでもやってみてそのコツを言葉にしていきました。

また、自分の動きをタブレットで撮影し、「追っかけ再生」（１０秒ほど遅れて再生するので自分で見ることができます）機能を使って、うまくできたところや直したらよいところを友達と対話しながら練習を進めました。

デジタルとアナログを適度に取り混ぜながら、学習を深めていく姿が印象的でした。

その後、先生方も熱心に授業デザインについて協議しました。

明日からの授業に生かしていければと思います。（校長）

９月３０日、加計小学校にかわいいお客さんたちがやってきました！

来年度入学予定の年長組さん（こども園あさひ・こども園とごうち・修道保育所）です。

安芸太田町では昨年度から、町内の幼保小が「子どもたちの育ちと学びをつなぐための連携」を進めています。

今年度は、感染症対策もあり、子どもたちの交流がなかなか進まなかったのですが、対策をしながら、ようやく実現しました。

まずは、校庭で園児さんたちが自分たちのつくった「ひこうき飛ばし！」（こども園あさひの園庭と小学校の校庭は扉ひとつでつながっています）

休憩時間だったので、小学生も混ざって楽しそうです。

そして、改めて校舎内へ。おもてなしは１年生です。（こっそり、お迎えの準備をしてくれていました）

右手にあるのは、１年生作ウェルカムボードです。

交流ホールではじまりの会。自己紹介しています。

その後は、小グループに分かれて、校内スペシャルツアーへ出発しました。

１年生おすすめの場所を年長さんの希望に合わせてめぐります。各場所では１年生目線の体験ができるようになっていました。

「１年生教室」・・ランドセルを実際に荷物をいれて背負ってみる。児童机について、筆箱から鉛筆を取り出し、何かを書いてみる。黒板の前で発表らしきことをしてみる・・など。

「理科室」・・理科専科の先生に借りた骨格模型をみながら、ちょっと怖い話？を聞く。

「図工室」・・クレパスで塗り絵をする。

「音楽室」・・好きな楽器をならしてみる。

などなど。

１年生のアイディアが素晴らしかったです！

喜んでもらって嬉しかった１年生。自然体ではじめての小学校を探検できた年長組さんたち。

今年度も残り半年、それぞれによい時間を過ごして春を迎えてくれることでしょう！１年生さんお疲れ様でした。

（校長）

【加計小のあいさつを届けよう！】　９月２８日の委員会の時間に、児童会本部役員（５名）さんに校長室に来てもらい、担当の先生も含め、「加計小学校のあいさつは実際どういう状況なのか？」について、意見を交換しました。これまで１か月にわたり、校門でのあいさつ運動やあいさつ名人の発表など、役員さんとしていろいろと工夫してくれています。その成果も感じるところです。 私としては、児童の代表である本部役員さんが実感としてどう感じているかを教えてもらいたいと思っていました。そして、加計小学校をよりよくするという同じ気持ちで、次の取組を考えていきたいと思っています。子どもたちの本音はこの通りでした。

 思っていたよりも厳しい判定でした。

学校ではできているあいさつも、地域ではなかなかできない人もいるようです。地域の方にあいさつしてもらったらできるけれど、自分から進んでできるまではいっていない。「もう少し元気にあいさつしてほしいなあ」と言われることもあるようです。

「いつでも・どこでも・だれにでもあいさつができる仲間」を一人ずつ増やしていくために、地道な取組を一緒に進めていくことを確かめて終わりました。しっかりあいさつができている人もいます。そういう人が増えていくことで、あいさつは当たり前！となる日が近づいてくると信じて。（校長）