トピックス
大根の栽培を通して(3年生)
毎年3年生は、見入りが崎の地域の方の畑をお借りして、大根の栽培に挑戦してきました。今年度も9月初旬に、小さな小さな大根の種をまきました。「小さいねえ。」「あ、どこかに転がった!」などと言いながらの種まきになりました。
芽が出てくると、その密ぶりにびっくり!立派な大根に成長するよう、畑の先生に教えていただいて、間引きを行いました。畑は学校から少し距離があるため、なかなか子供達が世話をしに行くことができないでいると、地域の方が水やりや草取りなどもしてくださいました。ありがとうございました。
そうして、大きくなった大根。11月13日(金)に3年生みんなで収穫をしました。形のいいきれいな白色の大根!が想像以上に収穫でき、みんな大喜びです。収穫した大根をどう保存して、どんなふうに活用するか…?たくさん意見を出し合って、結局、販売してその収益をみんなのためになるよう役立ててはどうか…という結論に至りました。販売日までにすることは盛りだくさん。収穫後、優しく丁寧に洗い、立てて保存をし、看板を作り…と短い期間にたくさん考え行動しました。
11月17日(火)。加計小近くの4か所の施設にお願いして、大根の販売をさせていただきました。子供なりに工夫し、陳列の仕方を考え、呼び込みや接客も何とかこなし、見事に完売!!!お買い上げいただいた皆様に感謝です
お世話になった多くの皆様に感謝です。ありがとうございます。
感謝の気持ちをそれぞれに抱きながら、充実感・達成感を次につなげていきたいと思います。
(教頭)
種をまいて、そっとそっと土をかけていきます。
ぐんと大きくなった大根!折らないように…しっかり抜くぞ!!
お買い上げ、ありがとうございました!
「気づき」を促すひと工夫が大切です!(その2:5年生社会科)
1か月ほど前から5年生教室の窓際にかけてあるタペストリー???
・・・ではありません。
いろいろな銘柄、産地の米袋です。
担任の南屋先生が、長年集めてこられたものだそうですが、5年生社会科の米作りの学習で教材として活躍しています。
普段当たり前のように食べているお米。
私たちの主食ですが、その生産や流通、歴史について子どもたちは知らないことばかり。
「お米マイスターへの道」という単元計画のもと、ここから「誰に聞かれてもお米のことが話せるマイスター」を目指して学習が進んでいるようです。
米作りカレンダーを調べてみても、資料によっていろいろな書きぶりがしてあったり、知らない言葉がたくさん出てきます。3つの資料を見比べながら、チームで整理していました。
さて、あれから1か月近くたちましたが、そろそろ学習も終わり頃。
先日の給食時間は、「お米の甘さを味わうことができるかな?」を意識ながら、みんなもぐもぐしていました。
きっと、お米マイスターがたくさん誕生していることでしょう。
こういう学習を通して、日本の食文化や農業の現状、生産者の願いなどに「気づく」目が育っていくことを期待します!
(校長)
「気づき」を促すひと工夫が大切です!(その1:低学年書写)
肌寒くなりましたが、教室内外の澄んだ空気が個人的に気に入っています。
2学期の始業式で「気づいて 考えて やってみる!」を加計小学校のみんなでやっていきましょうという話を先生方にも子どもたちにも投げかけました。
言葉でいうのは簡単ですが、実行するとなると何をどのようにすることなのか・・・。
先生方も工夫をしながら日々の授業をしてくれています。
例えば・・・。
低学年で書写の授業を担当してくださっている沖田先生の授業。
写真は1年生の授業の一コマですが、文字の形の特徴をとらえて書くということを学習するために、次のような教材を用意されていました。
「あ」「め」「ぬ」のどれかな?
ここから授業が始まりました。そして
子どもたちの気づきをもとに、学習が進んでいきました。
先生が教えてしまうと簡単ですが、子どもたちの印象に残るためには「気づく」ことがとても大事だと思います。
こういう授業に出会うと、嬉しくなります。(校長)
校舎は素敵なモノであふれている!?
芸術の秋です。
校内をまわっていると、最近たくさんの芸術作品を見ることができます。
6日の参観日には、お子様の教室だけでなくぜひ校内をまわってみてください!
1年生の教室前。秋の素材をカタツムリの線(ゆっくりかく)で描いたものに色付け。
一生懸命書いた一筆が素敵ですよ♪
写真を撮っていたら
「校長先生!私のも撮ってください!」
「ぼくのはどこかわかりますか?」
とたくさんの1年生が自慢そうに、嬉しそうに話しかけて来てくれました。
自分の作品に満足しているんだなあと思います。
2年生(児童玄関)。運動会の思い出をアートにしました!割りばしペンでの線がとてもいい!!
こちらも1年生。交流広場の窓際です。
4~6年生のイラストクラブの作品です。好きなんだなあって感じますよ。
6年生は水彩絵の具で色づくりからの作品です。(教室前:階段を上ったところ)
5年生は現代アート?!
2階音楽室横の階段スペースがギャラリーに変身しています!
休憩時間もコツコツと大変楽しそうに創作活動をしていました。ようやく完成しました!
子どもたちの素敵な感性が観る人をほっこりさせること間違いありません!
ぜひどうぞ!
(校長)
来年度入学予定園児の保護者様対象オープンスクール!(10月27日)
初の試みとして、今年度、「加計小学校オープンスクール」を開催しました。
2月の入学説明会は予定通り行うのですが、来年度初めて入学されるお子さんをお持ちの保護者の皆さんには、特に、小学校生活のイメージを持っていただく機会を提供したいと考えたからです。
今回6名の保護者様が参加されました。(お忙しい中ありがとうございました!)
先日の子どもたちの学校探検のビデオや1年生の授業参観、校内巡りなどをした後、入学までに大切にしていただきたいことをお話させていただきました。
気になることなど質問もお聞きし、初めてお目にかかる保護者の皆様とも、学校としての最初の出会いができたことをうれしく思います。
小松菜に学ぶ!(2年生生活科・1年生と年長さん)
低学年の生活科では、10月に小松菜栽培が始まりました。
土づくりから専門家に教わりながら、12月の収穫を目指して学習しています。
教えてくださっているのは、校区内でそれぞれ小松菜を栽培されている「三原農園」「つつみ(農園)」の皆さんです。
2年生の師匠は「つつみ」の藤村さん。単なる「育てて食べる」だけでなく、「命を育む」という視点からもその出会いに期待するところです。
2年生の畑には、かわいい芽が出てきました!
1年生の師匠は「三原農園」の三原さん。
今回はこども園あさひ、修道保育所さんともコラボ企画!一緒に小松菜栽培に取り組むことになりました。
畑はこども園あさひの一角を借りました。修道保育所さんも修道で栽培しています。
先日、間引きをしました。
はつか大根、水菜の種も蒔いたので、いろんな芽が混ざっているのです!
「どれがどれかわかるの?」
と尋ねると
「足(根もとのことだと思います)のところが赤いのがはつか大根だと思うんだけど・・」
と1年生。
間引く間隔については「体操隊形にひらけぇって感じ」だそうです。
子どもたちの感性が素敵だなと思います。
毎朝、校庭を通り抜けてこども園の畑(1年生)や校舎横の畑(2年生)に通う子どもたちの姿に、「小松菜愛」を感じます。
(校長)
ICTを活用した授業づくりの職員研修をしました!
3年生体育科「マット運動」、体育専科中村先生の授業提案です。
本校には、現在、1クラス分のタブレットPCが整備されています。
先生方は日々の授業で教材の提示など、教員用タブレットを使うなど活用が進んでいます。
これからすべての児童に一人一台タブレットが整備されることになります。
そこで、子どもたちが主体的に「学習の道具」として、使いこなし、豊かな学びを創造するためにどんな活用方法があるかを教員も考えていかなければなりません。
本時では、
後転のコツをお手本動画をコマ送りやスロー再生で確認し、実際に自分たちでもやってみてそのコツを言葉にしていきました。
また、自分の動きをタブレットで撮影し、「追っかけ再生」(10秒ほど遅れて再生するので自分で見ることができます)機能を使って、うまくできたところや直したらよいところを友達と対話しながら練習を進めました。
デジタルとアナログを適度に取り混ぜながら、学習を深めていく姿が印象的でした。
その後、先生方も熱心に授業デザインについて協議しました。
明日からの授業に生かしていければと思います。(校長)
小学校ってどんなところ?【1年生と来年度入学予定幼児さん交流会】
9月30日、加計小学校にかわいいお客さんたちがやってきました!
来年度入学予定の年長組さん(こども園あさひ・こども園とごうち・修道保育所)です。
安芸太田町では昨年度から、町内の幼保小が「子どもたちの育ちと学びをつなぐための連携」を進めています。
今年度は、感染症対策もあり、子どもたちの交流がなかなか進まなかったのですが、対策をしながら、ようやく実現しました。
まずは、校庭で園児さんたちが自分たちのつくった「ひこうき飛ばし!」(こども園あさひの園庭と小学校の校庭は扉ひとつでつながっています)
休憩時間だったので、小学生も混ざって楽しそうです。
そして、改めて校舎内へ。おもてなしは1年生です。(こっそり、お迎えの準備をしてくれていました)
右手にあるのは、1年生作ウェルカムボードです。
交流ホールではじまりの会。自己紹介しています。
その後は、小グループに分かれて、校内スペシャルツアーへ出発しました。
1年生おすすめの場所を年長さんの希望に合わせてめぐります。各場所では1年生目線の体験ができるようになっていました。
「1年生教室」・・ランドセルを実際に荷物をいれて背負ってみる。児童机について、筆箱から鉛筆を取り出し、何かを書いてみる。黒板の前で発表らしきことをしてみる・・など。
「理科室」・・理科専科の先生に借りた骨格模型をみながら、ちょっと怖い話?を聞く。
「図工室」・・クレパスで塗り絵をする。
「音楽室」・・好きな楽器をならしてみる。
などなど。
1年生のアイディアが素晴らしかったです!
喜んでもらって嬉しかった1年生。自然体ではじめての小学校を探検できた年長組さんたち。
今年度も残り半年、それぞれによい時間を過ごして春を迎えてくれることでしょう!1年生さんお疲れ様でした。
(校長)
加計小のあいさつを届けよう
【加計小のあいさつを届けよう!】 9月28日の委員会の時間に、児童会本部役員(5名)さんに校長室に来てもらい、担当の先生も含め、「加計小学校のあいさつは実際どういう状況なのか?」について、意見を交換しました。これまで1か月にわたり、校門でのあいさつ運動やあいさつ名人の発表など、役員さんとしていろいろと工夫してくれています。その成果も感じるところです。 私としては、児童の代表である本部役員さんが実感としてどう感じているかを教えてもらいたいと思っていました。そして、加計小学校をよりよくするという同じ気持ちで、次の取組を考えていきたいと思っています。子どもたちの本音はこの通りでした。
思っていたよりも厳しい判定でした。
学校ではできているあいさつも、地域ではなかなかできない人もいるようです。地域の方にあいさつしてもらったらできるけれど、自分から進んでできるまではいっていない。「もう少し元気にあいさつしてほしいなあ」と言われることもあるようです。
「いつでも・どこでも・だれにでもあいさつができる仲間」を一人ずつ増やしていくために、地道な取組を一緒に進めていくことを確かめて終わりました。しっかりあいさつができている人もいます。そういう人が増えていくことで、あいさつは当たり前!となる日が近づいてくると信じて。(校長)
通学路見守りボランティアの皆様、ありがとうございます!
本日、一斉下校の際に、地域で「通学路見守りボランティア」をしてくださっている12名の方と、対面の会を行いました。町の社会福祉協議会のお世話で、呼びかけていただき、手をあげていただいた皆さんです。
登校時や下校時の児童の安全な通学のために要所要所に立って、見守ってくださっています。
お一人ずつ自己紹介をしていただきました。
加計小の子どもたちのあいさつが気持ちいいですよと褒めてくださる方もおられました。
嬉しいです。
最後に児童会役員さんの合図で全員でお礼を言いました。
多くの方に支えられていることに皆で感謝しています!(校長)
所在地:
〒731-3501
広島県山県郡安芸太田町
加計3525番地2
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加計小スクールキャラクター
「かけまるくん」
校訓
堅忍持久 至誠実行
学校教育目標
気づいて 考えて やってみる!
~自分を大切に 人を大切に 力を合わせて~
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