トピックス

12月20日午後の2時間は、子どもたちにとって、とても楽しい時間となりました。

昨年度から始まった「加計っ子祭り」

たくさんの行事がなくなる中で、何かしら校内で楽しい時間を過ごせたら・・ということで始まりました。

今年度は、児童会の呼びかけで、５・６年生が企画した８つのお楽しみコーナー（各教室）を4年生がリーダーとなって１～３年生とまわるというものです。先週までの間に、１～４年生が楽しめるものを・・と５・６年生が趣向をこらし準備してくれました。

校内には1週間ほど前から、各コーナーの紹介ポスターが掲示されていました。

「あきたら　あかんで　あきかんつり」BGM「およげたいやきくん」に合わせて缶つり。

「全集中　高速えんぴつ立て」こちらは生演奏と応援ダンス付き。

時間内に何本鉛筆を立てることができるかな？

「動いて　答えて　ジェスチャーゲーム」さて、うまく伝えられるかな。

「ペーパーしんタワー２０２１」トイレットペーパーのしんをどこまでつみあげられる？？

「真実はいつも一つ」こちらは、３つの音を同時に聞いて、言葉をあてるクイズ。結構難しそうです。

「記憶力テスト？！しりとりゲーム」前の人がいった言葉をずっとつなげながら、しりとりを続けていくゲーム。

「？？？」私は３つぐらいしか覚えられない！

「これは何でしょう？」箱の中身を手でさわり、班で正解を考えます。

「すうじ　かるた」読み手が言った数字をカルタのように取り合います。

あっという間の６０分でしたね。

最後に教頭先生からのお話です。楽しかった人？と尋ねると、全員の手が上がりました。

相手を喜ばせようと考えてくれた５・６年生。

今日の班長4年生。

ルールを守り、仲良く遊んだ１～3年生。

みんなが気持ちよく過ごせた加計っ子祭りとなりました。

冬休み前のいい思い出ができましたね。

（校長）

１年生は、生活科の学習で、こども園あさひの年長さんを招待して、

「あきのたからものランド」を開きました。

 先日、招待状を届けていたので、年長さんも、きっと楽しみにしてくれていたことでしょう。

１年生は、見つけたどんぐりやまつぼっくりなどで、おもちゃやプレゼントなど

を作って、今日まで一生懸命準備してきました。

司会やはじめの言葉、遊び方の説明、年長さんにもよく分かるように伝えました。

「どんぐりごま」「やじろべえ」「けん玉」「魚釣り」「的入れ」

「マラカス」「でんでん太鼓」、どれも楽しそうです！

年長さんの笑顔がたくさんで、１年生もうれしさでいっぱいの楽しい交流の時間

となりました。

（教頭）

１６日夕方、２日間の旅程を予定通り終え、６年生が加計に帰ってきました。

バスから降りた顔がとても満足そうで、楽しく思い出いっぱいの旅行となったことが伝わってきました。

この旅行を無事に終えることができたのも、たくさんの方の支えがあったからこそ。

そんなことにも思いを馳せることができたようです。

おかえりなさい、６年生。

お土産話を楽しみにしています。

（校長）

12月15日～16日の2日間、6年生は町内の４つの小学校合同の修学旅行に行ってきます。

コロナ禍で、2回の延期を経ましたが、本日出発することができました。

2日間、たくさんの経験をし、友情を深め、6年間の集大成の思い出を作ってほしいと思っています。

早朝より、保護者の皆様にはお見送りをありがとうございました。

旅行の様子は、お知らせしているパスワードを使って、限定公開ページにログイン後、6年生のブログで随時お知らせします。（6年生保護者のみ閲覧可となっております）

よい旅を！

留守中は、5年生が加計小のリーダーです。

こちらもやるき満々です。どうぞよろしく！

（校長）

児童会が中心となり、全校で「いじめストップ集会」を行いました。

一人ひとりがいじめをゆるさないという強い気持ちをもち、

自分たちの手で、いじめをゼロにしていこうという児童会の取組です。

まず、学校で困っていることを出し合い、

次に、その課題解決に向けて、

どんなことができるかを各学年で話し合いました。

各学年で決めた行動宣言は、

「友だちとの、あいさつやコミュニケーションを大切にしよう」

「いったん　落ち着く。自分も人も大切にしよう」

「みんながなかよくなるために　いろいろな人と遊ぼう」

「誰にでも　公平に接しよう」

 最後に、校長先生が、

「いじめをゼロにするためには、いじめ見逃しをゼロにしましょう。

『気づいて　考えて　やってみる』を実践していきましょう。

友だちに伝える時には、『～しない。』ではなく『～しよう。』に代えていきましょう。」

と話をされました。

誰もが、笑顔で楽しい学校生活がおくれるように、みんなで行動にうつしていきましょう。

（教頭）

今年度の「環境と健康のポスター・標語コンクール」に本校の3年生と6年生が標語を応募しました。

そのうち、3年生と6年生の作品がそれぞれ奨励賞と優秀賞に選ばれました。

今日は、安芸太田町加計地区の佐々木副会長さんが学校に来てくださり、全校児童の前で表彰状を渡してくださいました。

2人の作品はこちら

「ゴミ拾い　通学中に　やってみよう」（低学年の部　奨励賞：3年生佐々木くん）

「とりもどす　緑のダムを　木を植えて」（高学年の部　優秀賞：6年生大倉さん）

毎日の生活や社会科で考えたことをもとに、自分の言葉で環境を守る行動を言葉にできていますね。

2人の作品は、のぼりにしていただき、学校の東門前に立てています。

毎日、目にしながら、環境について考えるきっかけになるといいと思います。

併せて、学校奨励賞として、学校に図書カードと本をいただきました。

ありがとうございました。（校長）

12月9日（木）　2学期末のPTAを行いました。

今回もたくさんの保護者の皆様に来ていただきました。

いつもありがとうございます。

今回は全体会をオンラインで教室と結んで行いました。

もうすぐ冬休みです。

最後の仕上げをがんばりましょう。

（校長）

11月末に、町人権擁護委員の皆様からお預かりした「人権の花（ヒヤシンス）」栽培セット。

先日、児童会本部の人たちが、それぞれの教室に配ってくれました。

校内放送では次のようにアナウンスしてくれました。

「児童会からのお知らせです。昨日、児童会が配ったヒヤシンスは何色にするか決めましたか。きれいな花を咲かせてくれるようにヒヤシンスに名前をつけてあげてください。しっかりとお世話をして、きれいな花を咲かせましょう。」

放送を聞きながら、児童会役員の子どもたちの優しい気持ちが伝わってくるようで、とても嬉しくなりました。

さて、今日、教室に行ってみると・・・

水道の流し台の下にヒヤシンスを移動させていました。

根が出るまでは、暗いところで育てるためです。

そして、なんとヒヤシンスに名前が付けられていました！

「白ちゃん」「レッドくん」など・・。

児童会役員さんの放送がちゃんと届いていたのですね。

春に花が咲くのがとても楽しみです。（校長）

１２月３日（金）

見入が崎でお借りしている畑に大根の種をまいてから約３か月。

野菜づくりの先生　河野さんと山根さんのお力もずいぶんお借りして、立派な大根が育ちました。

いよいよ２年生が収穫。

大きくなった大根に埋もれそうな２年生・・・。

太くて立派な大根に育っています。

抜いた後は、側の水路で洗います。

軽トラックの荷台１杯分の大根が収穫できました。

良かったですね。大根は２年生がそれぞれ家に持って帰りました。

美味しく料理してもらったことでしょう。

１２月６日（月）

大根がたくさんとれたので、近くの「月ケ瀬温泉」にお届けすることになりました。

月ケ瀬温泉のお店と地域の高齢者の皆さんへの宅配弁当の素材として使ってくださるとのことです。

喜んでいただけてよかったです。

２年生もとても嬉しそうでした。

（校長）

加計小学校教職員は、不祥事防止に向けた取組として、

毎月１回の服務規律研修を行っています。

 １２月は、山県警察署地域交通課の兼友様に来ていただき、

「交通事故防止」についての研修を行いました。

ＤＶＤの視聴を通して、「道路に潜む危険」について考えました。

左右見通しの悪い交差点では一時停止、左右の確認、減速で運転すること。

スマホ運転、ながら運転の禁止。飲酒運転防止のために気をつけることなど

御指導いただきました。

「心にゆとりをもって」

「予測運転をしよう（もしかしたら～かもしれない）」

「冬道の急発進、急加速はしない」

を心がけ、安全運転・無事故・無違反をめざします。

（教頭）

たんぽぽ学級の前にこんな素敵な作品が飾ってありました。

近づいてみると、たくさんのもみじの葉を型にはめて作った小物入れです。

色も変わらずにこんな風にできるんですね。

さて、何を入れましょうね。

隣には丸めた紙で作ったブドウの房が飾ってあります。

色合いも、丸まり具合もいい感じです。

ここに来ると、季節を感じることができます♪

（校長）

休憩時間に校内を歩いていると、２年生の子どもたちによく声をかけられます。

なぜかというと・・・

２年生は、只今かけ算の修行中だからです。

１０月からかけ算の学習がはじまり、かけ算九九の暗唱をすべてクリアしようとがんばっています。

校内で出会ういろいろな先生方の前にも行列ができていました。

小学校の基礎的な計算力として

①答えが２０までのある足し算（くり上がりあり）

②引かれる数が２０までのひき算（くり下がりあり）

③かけ算の九九

④筆算を使わずにできるわり算（かけ算九九の逆）

を暗算できる力をすべての児童が身に付けることが大切です。

２年生はまさにその３つ目の大切な時期ということです。

ご家庭でも協力していただいており、ありがたい限りです。

冬休み明けには、ぜひ③をクリアしてほしいと思います。

がんばれ！２年生

（校長）

ALTのカサンドラ先生が、加計小学校へ来て下さいました。

カサンドラ先生は、アメリカ合衆国ロサンゼルス出身です。

日本のアニメや和食（鰻やうどん）が大好きだそうです。 

４年生「ほしいものは何かな？」の学習では、ピザに何の具をのせたいかを考え、

カードに絵を描いて、英語で発表しました。

カサンドラ先生は、みんなが分かるまで、優しく、丁寧に教えてくださいます。

給食の時間や休憩時間、掃除時間も、子ども達と一緒に活動してくれています。

先生のおかげで、加計小学校の子どもたちは英語が大好きのようです。

（教頭）

最近の授業風景を紹介します。

5年生の算数「単位量当たりの大きさ」です。

今回の授業は、その最初の時間。

部屋の面積と中にいる人数で、その部屋の込み具合を考えるという問題です。

なんとなく、混んでいる・・・という感覚はあるのですが、微妙な違いは数字で考えなければはっきりしたことはわかりません。

３つの資料をもとに、実際におはじきなどで考えていきました。

なんとか条件をそろえられないか・・・どのグループも四苦八苦しています。

同じ面積で人数が違う時は、人数の多い方が混んでいる

面積がちがっても、人数が同じなら、狭い方が混んでいる

じゃあ、面積も人数も違う時は・・・どうするの？？？

いいですね。こういう試行錯誤ができる5年生は素晴らしいと思います。

面積と人数の関係を分数で表し、通分するという方法を考えたグループもありました。

最後は、みんなでクロストークです。

条件をそろえていけば、違うものどうしでも比べられる！ということにまとまったようです。

これからは、どうやって条件をそろえるか、計算は？出てきた数字をどう読むか。

まだまだ道は長いですね。

でも、そうやって実感を伴わせながら、この難しい単元を自分たちのものにしていってくれそうです。

がんばれ！5年生

（校長）

今朝、久しぶりのオンライン全校朝会をしました。

12月4日からの人権週間に向けて、子どもたちに話をしました。

加計小学校の教育目標「気づいて　考えて　やってみる～自分を大切に　人を大切に　力を合わせて～」をもとに、私たちの生活の中で、考えたい「一人一人の大切さ」について話をしました。

校長の話はこちら⇒人権週間によせて.pdf

午後から、町の人権擁護委員の皆さんが来校され、今年も人権の花の贈呈をしていただきました。

児童の代表は、児童会役員の3人です。

これまでも、毎年ヒヤシンスの水耕栽培セットを全校児童一人ずつにいただき、各教室で育ててきました。

植物を大切に育てながら、優しい気持ち、思いやりの気持ちも一緒に育てていきたいと思います。

これから寒い季節になりますが、校内で大切に育て、春には良い香りが漂うことでしょう。

人権擁護委員の皆様　ありがとうございました。

（校長）

11月22日（月）1・2年生が待ちに待った社会見学（広島市安佐動物公園）へ行ってきました。

小雨の中の出発でしたが、到着する頃には雨も止んできて、園内全て見学することができました。　

1・2年生が2人ペアとなり、2年生が1年生を優しくリードしながら見学しました。　　　　　　　　　　　　　　　　

「シマウマさーん。こっちへおいで～。」

「チーターは時速110㎞で走ることができるんだって。」

「チーターの足は、長くて速く走れそうだね。」　

動物クイズに挑戦！　「ポニーの足の指は何本？」

水中カメラをのぞいてみると・・・　「エビがいるよ！」

ぴーちくパークでは、リス、ウサギ、ペンギンなどたくさんの小動物に出会いました。

 待ちに待ったお弁当の時間。「みんなで食べるとおいしいね。」

お家のみなさん、おいしいお弁当をありがとうございました。

大人気のレッサーパンダが、すぐ近くまでやってきてくれました。

「レッサーパンダかわいいね。」「おいしそうに、笹の葉を食べているよ。」

社会見学を通して、1・2年生がさらに仲良くなりました。

社会見学を実施することができ、子ども達の楽しい思い出がまた一つ増えました。

園内をきれいに掃除して下さっている方、動物のエサを運んでいる方、

安佐動物公園で働いておられるみなさんのおかげで、

たくさんの素敵な動物に出会うことができました。

ありがとうございました。

（教頭）

昨年度はできなかったマラソン大会。

今年は、17日、19日の2日間で実施することができました。

なぜ2日？それは後程・・・。

天候にも恵まれ、緊張した面持ちの中、大会が始まりました。

コースは加計小グランド～路上～加計高校グランド～路上～加計小です。

高学年２０００ｍ、中学年１５００ｍ、低学年１０００ｍ。

10月から大休憩に校庭を走り、少しずつ練習をしてきました。

「緊張するぅ・・・」といいながら集合した子どもたち。

本番前に緊張することはとても大事なこと―それを乗り越えたとき（いや、乗り越えようとしているとき）に心が少し成長するのだと思います。スタート前にそんな話をして送り出しました。

マラソンが初めての1年生も一生懸命走り切りました。

平日にも関わらず、たくさんの保護者の皆さんが応援に駆けつけてくださいました。

ありがとうございました。

＊＊＊＊＊＊と無事に終わったはずだったのですが。

マラソン大会終了後、疑義が発生しました。

試走のタイムと比べて、その差が大きすぎる記録が複数見られたのです。

詳しく見ていくと、高校のグランド周回数の数え間違いが起こったことがわかりました。

原因は複数考えられました。（それは学校側の計画上の不備だったと考えています）

中学年については、今回のタイムが正確ではないと判断し、協議した結果、予備日であった１９日に、中学年のみマラソン大会を再実施することにしました。

前日、子どもたちに説明し、謝りました。

2回も走るの？？？と思われても仕方ないことでしたが、３・４年生は拍手をして受け入れてくれました。

申し訳ない気持ちとありがたい気持ちでいっぱいになりました。

（子どもたちの温かい気持ちが沁みました）

19日

マラソン大会再実施

みんな本当に一生懸命走りました！

さて、記録はどうだったかな。

間違ったら、ちゃんと謝ってやり直す・・・子供も大人も同じですね。

今回、子どもたちにいろいろなことを教えてもらいました。

私たちも次に生かしていきたいと思います。

（校長）

★11月17日

第２回加計小学校コミュニティスクールがありました。

年3回委員の方に加計小学校に来ていただき、学校の取組や児童の様子などをみていただき、加計小学校教育の充実について協議をしていただいております。

今回は、全学年の授業参観・校舎内見学をしていただき、その後、学校評価自己評価表中間まとめについて協議いただきました。

授業の様子を熱心に見てくださいました。

委員の皆さんから、子どもたちが落ち着いて一生懸命学習していますねと褒めていただきました。

今回いただいたご意見をもとに、年度末までの取組をさらに進めていきたいと思います。

★11月18日　

民生委員・児童委員協議会（加計支部）の皆さんが学校に来られました。

校区内の各地区で、子どもたちの暮らしを温かく見守ってくださっている皆さんです。

「学校に元気に通っていますか」

「安全に通学できていますか」など、日ごろからの様子も交えて、ご質問いただき、協議しました。

地域の皆さんにたくさん応援していただいていることに深く感申し上げます。

（校長）

11月16日午後　5年生は安芸太田町産業振興課・太田川森林組合の皆さんのお力添えで、「林業体験」をしました。

安芸太田町は総面積の9割が森林だそうです。

今回は戸河内地区の内黒山周辺の山林で間伐の体験をしました。

昔から、この豊かな山を守り育ててきた歴史があります。

安芸太田で育つ子どもたちがその一端を経験し、新しい発見をしてほしいと願います。

職員の方から、林業について紙芝居でわかりやすく説明していただきました。

今回は自然林の間伐。この班はクヌギの木を伐ります。

年輪をみると15年もののようです。

切り倒したあと、それぞれ薄く輪切りにして、コースターづくり。

のこぎりを使うことがだんだん上手になりました。

最後にチェーンソーの実演を見せていただきました。

道具の力はすごいですね。

代表して児童挨拶です。

「林業の仕事がよくわかりました。

大変だなと思いましたが、ぼくもこんな仕事に関わってみたいと思いました。」

その場で感じたことを上手に言葉にしていました。

それだけ心に残る体験だったのでしょう。

一人一人、切った木材を持って帰りました。家で今日の体験を語ってくれたことでしょう。

森林の働き、山を守る人々の仕事―社会科での学習につなげ、「はたらく」ということについても考えるきっかけになることを願います。

（校長）

先週から3年生は社会科で「店ではたらく人」の学習をしています。

事前に各自で家の人に聞き取りをし、どんなお店に買い物にいくのか、なぜその店を選ぶのかなど調べたようです。

（3年生のおうちの皆様、御協力ありがとうございます）

この一連の学習で子どもたちの問いとして「お店の人は、売り上げを伸ばすためにどんな工夫をしているのか。」を立てました。

予想を立てた後、知識構成型ジグソー法を用いた授業を4時間行い、４つの視点で整理していきました。

先週から何回か3年生の学習の様子を見に行きました。

身近な学習材ということもあり、また、事前にしっかり聞き取りもしてきたこともあって、毎時間、資料を見ながらしっかり話しこみ、考えを作っていました。（3年生は本当によく話をします！）

それぞれのグループが考えた工夫をキーワードにして、その理由を含めて全体で検討していました。

今日は、研究授業でもあり、校内の先生方も参観に集まっていましたが、いつも通りよく話し、よく考えた1時間でした。

いよいよ今週、近くのスーパーに見学にいくそうです。

ここまで考えてきたことを実際に見聞きして、さらに「工夫」を見つけ、関係づけて深めていってほしいと思います。（校長）